社会や理科で
「問題集（ワーク）ではできてるのに、
テストで高得点が取れない」

こんな悩みがありませんか？

そんなキミに！

オススメはこれだ！

夏期講習会の《記述問題対策》

記述問題は、しっかり取り組めば

「覚える力」以上に

「理解する力」を格段に鍛えられます！

※「〇つけした後に覚えよう」という勉強をしていると
あまり効果はありません。

例えば、

「聖徳太子」

は何をしましたか？

できるだけたくさん挙げてみてください。

①推古天皇の摂政になった

②蘇我馬子と協力して、大王を中心とする政治制度を整えた

③冠位十二階の制度を定めた

④十七条の憲法の制定に努めた

⑤隋の制度や文化を取り入れるために遣隋使を派遣した

⑥仏教を広めるために法隆寺を建立した

「聖徳太子」についての問題でもこれだけの内容があり、
それぞれに記述問題にすることもできるため、
１０通り以上の出題タイプがあるのです。

「憲法は聖徳太子」だけ覚えていても得点できない理由がわかりますね。

同じ問題集だと
同じ聞き方の問題だけ練習することになり、
聞き方の違う問題になるとできなくなる
ということは、多発しています。

平均点以上、平均点くらいは取れるけれど、高得点が取れない。
そういう人は、

記述問題で理解を深める！
教科書を読んで理解を深める！
同じ範囲で色んな問題に取り組む！

これをオススメします！

そして、

夏期講習会の《記述問題対策》

をぜひ受講してみてください！

秋の実力UPは間違いなし！

ほかにも、１人１人の学習状況に合わせて、

カスタマイズした授業が可能です！

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

で アップしましょう！

気軽にお問い合わせください(^o^)／

北駅校：中西

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先日、静岡県熱海で、痛ましい土砂崩れが起こりましたね。

災害はいつ起こるかわかりません。

いつ起こっても、まず身を守れるように、

知識と備えが大切です。

そこで、

まず確認しておきたいのが

「ハザードマップ」

自宅周辺のハザードマップを

しっかり確認していますか？

たとえば、

北駅校周辺では

烏（からす）川と碓氷（うすい）川の合流点の周辺は

並榎中、豊岡中、第一中の学区も警戒地域に含まれています。

また、

浅間山が大規模に噴火した場合は

高崎市役所くらいまでは

火山灰が２０ｃｍ以上積もる恐れがあるようです。

ハザードマップに限らず、

小さな川や小さな水路がでも大雨であふれる可能性がありますし、

雷、竜巻などの突風、などなど、いつ何が起こるかわかりません。

最近、小さな竜巻に子ども達が面白がって近づく動画を目にしました。

周りに大人がいるにも関わらず、です。

気持ちはわかりますが、とても危険です。

危険な兆候がみられたとき、

どのように身を守ればいいのか、確認しておきたいですね。

そして、

災害に関わること、ハザードマップなどは

最近の入試問題でもトレンドです。

実生活に結びつく学習内容にも意識を向けて、学習するといいですよ(^o^)／

夏期講習会　募集中(*^▽^*)

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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北駅校：中西

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「国語は悪くはないからやらなくていい」

「国語はなんとなくできるからいい」

と思っていませんか？

気持ちはよくわかります。

しかし、
国語の解き方をしっかり学び、実行していた生徒は
全体的な理解度が高まっています！

《過去の一例》

・高女を目指していて、国語でなかなか高得点が取れなかった。
→面談で「丁寧な考え方はできるようになっているので、
　　必ず伸びるので安心してください。まだ時間がかかってしまうだけです。」
→秋から偏差値が、国語を含め全体的に、高女合格ラインでしっかり安定した。

・国語を習うようになってから、
　数学の文章題や英語、理科の実験問題、社会の記述問題なども
　明らかに理解度が高くなった。

ただし、
国語は点数の成果として現れるまでに時間がかかりやすいです。

受験生はもちろん、
１，２年生の早い時期から国語をしっかり学習して、
総合力をあげませんか？(≧▽≦)

ほかにも、１人１人の学習状況に合わせて、

カスタマイズした授業が可能です！

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北駅校：中西

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早い部活は、明日から市内総体が始まりますね！

今までの練習の成果が存分に発揮できるように

全力を尽くしてきてください！

昨年からコロナの影響で、観戦の制限が多く、

なかには保護者でも見ることができない場合もあるようです。

私は、大会の時にはみんなの頑張っている姿を見に行っていましたが

昨年からそれができず、残念です。

でも、

みんなの頑張りを想像し、応援しています！

この前も試合で相手を０点に抑えた話を聞いて、

私も嬉しくなりました！

あとで、また大会の話を聞かせてくださいね！

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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北駅校：中西

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「数学の応用問題がなかなかできない」

「定期テストレベルならできるけど、高校入試でも

　高得点をとって高高・高女に合格したい」（中学生）

↓　↓

そんな人には

《ハイレベル英数》コース☆

応用問題を解くための思考パターン、解法の判断ポイント

など、「理解する」で終わらせず、「自力で解ける」ようになります！

「高校の数学が難しくて、

模試や定期テストで点が下がってきた」

「目標の大学に向けて実力伸ばしたい」（高校生）

↓　↓

そんな人には

《成績アップ数学》コース☆

点がとれない原因が何かを丁寧に分析し、

個々の原因に合わせて指導します！

などなど、１人１人の学習状況に合わせて、

カスタマイズした授業が可能です！

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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北駅校：中西

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「細胞１つ１つに記憶があるか！？」
あなたはどう思いますか？

中３生、中２生で、生物分野に入った人は
「細胞」について学習していますね。

我々ヒトをはじめ、多細胞生物は

「脳」で様々なことを考え、記憶しています。

ところが、

体を構成する「細胞」、
その１つ１つにも記憶がある
という学説があります。

実話のドキュメンタリーとして、
臓器の一部を移植したら、
臓器提供者の人格や記憶にすり替わった
という話があります。
脳以外の臓器によって、記憶が引き継がれているということです。

また、
前世の記憶がある
という話も昔からありますね。
一度亡くなってしまえば、
細胞どころか、
もっと小さな「原子」の単位でバラバラになってしまいます。

つまり、
「前世の記憶」というものが作り話でないとすれば、
原子に記憶が残っている可能性か、
物質ではない魂などの何かが浮遊していて乗り移る可能性、
などがあることになります。

そもそも、
思考、感情、記憶、というものは、
どこから生まれるのでしょうか？

脳として組成されて初めて生じるもの
だとすれば、
臓器移植による人格や記憶の引き継ぎは説明できません。

有機物として組成されて初めて生じるもの
だとすれば、
前世の記憶は説明できません。

あなたはどう思いますか？

ただの原子という粒の集まりが

細胞という生命の元となり、

たった１つの細胞が

目になり、脳になり、指になり、

原子や細胞という粒の集合でしかないのに、

思考し、恋をし、記憶をもつ。

生命とはいったい何でしょうね、、、

きる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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北駅校：中西

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夏休みの約４０日間というのは

何も計画を立てないとあっという間かもしれませんが、

使い方次第でとても長くなります。

特に受験を控えた３年生のみなさんにとっては、最後のまとまった自由な時間です。

やらなきゃとは思うけど、活用方法が分からない生徒は必見！

オススメの夏の過ごし方があります。それは

「毎日のルーティーンを決めておくこと」

人は新しいことを始めるには多大なエネルギーと気力を要しますが

慣れている事だと負担なく実行ができます。

例えば午前に数学、午後は英語といった毎日のメニューをやり始めてしまえば

当り前の作業となり、継続が楽になるのです。

何十日も続ければその効果が絶大なのは言うまでもありませんね。

ステップでは面談の中で生徒に合った夏のプランを一緒に考えていきます。

もちろん自習室も完備。

受験生を控えた生徒も、成績を上げたい生徒も

ステップの夏期講習を是非ご利用下さい！

ご連絡は最寄りの校舎へお気軽に。

ステップ　　堀越

本日時沢校では英検2次試験対策を実施しました。

特に3級を受験する生徒は初めての面接試験でどのように行われるのかを知らないため、練習でも最初は緊張気味の様子でした。

面接試験の流れが分かり、試験の練習を何題かしていくと序々に気持ちが落ち着き、自信をもって質問の受け答えができるようになっていくのが感じられました。

そして、ある生徒は練習が終わると、来月行われる数学検定に向けてまだ学習していない範囲があるため、先の学習をしてみたいという申し出もありました。

試験に向けての対策は何事にも大切だと思います。

しっかりと対策をして試験に望むことがよい結果につながることを改めて実感しました。

ステップ前橋時沢校　小池

今日は漢検。

ということで．．．．

この文を読んで、違和感を感じましたね？

そう。

漢字の間違いがあります。

いくつの間違いに気づきましたか？

↓

↓

↓

↓

↓

間違いは６こありました。

漢検では【誤字訂正】という問題タイプがあります。

この【誤字訂正】問題をしっかり学習することで、

こんな　↓　↓　良いことがあります。

①

見た目（形）の【違和感】に気付けるようになる。

↓

英語のスペル、英文の形、化学反応式、数学の式の形、

理科や社会の用語、などなど

見た目の違和感に気付きやすくなる。

②

漢字の【意味を考える】ようになる。

↓

他の教科でも、言葉や解き方のルールの意味を考えるようになる。

↓

全体的な理解度が上がり、応用問題を考える力の準備にもなる。

③

似ているものの【使い分け】ができるようになる。

↓

どう違うのか、なぜ違うのか、を考えることで、

他の教科でも似ているものが出てきたとき、

違いを考えることができるようになる。

これらのように、

漢検の勉強を「しっかり」取り組むことは

全体的な学力を上げることにつながります。

漢検は本当に全員にオススメします(≧▽≦)☆☆

夏休みに漢検の学習を進めて、

２学期に積極的に受験してみてください！

※なお、漢字の理解度を上げる目的で

教材を選ぶときには

「漢字（そのもの）の意味」が一覧表になっている教材を選ぶと良いです。

問題を解くだけの教材で学習しても、一時的に検定に合格する力がつくだけです。

過去の漢検についてのブログ記事へのリンク

漢検のすゝめ

《勉強法》漢字の意味と部首の意味

※問題の答え

１「域」の真ん中の形

２「節」の右側の形

３「寒」の横棒

４「暖」の「目」でなく「日」

５「原」の下「水」でなく「小」

６「追及（おいつめる）」でなく「追究（学問的なことや原因などを明らかにする）」

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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