カテゴリー別アーカイブ: イベント情報

♪北駅校♪100時間超えΣ(・ω・ノ)ノ!

塾の滞在時間が100時間超えΣ(・ω・ノ)ノ!

そんな生徒が11月は2人!

もう少しで100時間という生徒も他に2人いました!

 

受験生にとっては、第2のマイホームですね(*´ω`)

 

 

いやーホント、

みんな、めちゃくちゃ頑張ってます!

 

その頑張りを実力・成果に変えるために

私たちは頑張っています!

 

 

イベントもあります!

ぜひご参加ください!

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北駅校:中西

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♪北駅校♪ 帰宅後すぐに、テスト対策頑張ってます!

テスト当日は、早く帰ってから午後の時間が稼ぎどきです!

 

昨日もテストがあった塾生はほぼ全員、午後から塾に来て

勉強してくれていました(●´ω`●)

 

 

次の日のテストに向けて、

現状を確認した上で、最終調整として何をしたらよいのか

アドバイスしています!

 

 

最終日に何をしたらよいのかは、

1人1人違うので、

テスト中の午後に来てくれると本当に価値があります(*^▽^*)

 

 

『早朝特訓』もあります!

今まで、早朝特訓でアドバイスを受けながら勉強したことで

合計30点分にもなったことがあります!

 

 

テスト前日のテスト対策、早朝特訓、

ぜひ参加してください(^o^)/

 

 

1発目のテストで成績をあげませんか?

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1人1人に合わせたサポート

充実した指導に自信があります!

 

 

できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪

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♪北駅校♪《勉強法》第二次世界大戦ころの流れは?

歴史で、多くの人が苦手とする「並びかえ」問題。

さっそくですが、

次のできごとを、起こった順に並べかえましょう♪

 

 

ア.真珠湾攻撃=太平洋戦争が始まる

イ.沖縄戦

ウ.日中戦争

エ.広島、長崎に原子爆弾を投下される

オ.日ソ中立条約

カ.ミッドウェー海戦で敗北

キ.ポツダム宣言を受諾

ク.フランス領インドシナ(今のベトナムあたり)を攻撃

ケ.満州事変

コ.東京大空襲

 

 

 

 

 

 

多くて大変ですか?

地図が頭に入ってさえいれば、とても簡単です。

ポイントは、

日本は「北からCの字(反時計回り)」に手を広げ、

「南からMの字」に負けていった。

 

 

 

 

 

 

答えは

ケ.1931満州事変

ウ.1937日中戦争

オ.日ソ中立条約

↓ 北の安全を確保することで南へ手を広げた

ク.フランス領インドシナ(今のベトナムあたり)を攻撃

ア.1939真珠湾攻撃=太平洋戦争が始まる

カ.ミッドウェー海戦で敗北

コ.1945.3月 東京大空襲

イ.1945.3月 沖縄戦

エ.1945.8/6広島、8/9長崎に原子爆弾を投下される

キ.1945.8/14ポツダム宣言を受諾→8/15天皇のラジオ放送

 

あちこちどこでも攻撃しまくるわけにはいかないので、

順番がかかわってくるということがわかりますね。

 

 

 

歴史は、

「単なる事実の記録」ではなく、

「人の思い」で行動してきた「わたしたち人類のアルバム」です。

 

「こんな思いだったんだよな」と自分のことを思い出すように、

「人の思い」や行動パターンを「理解」することが

歴史の得点を伸ばす最短ルートです。

 

 

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♪北駅校♪ オンライン自習室 実施中! 《勉強法》環境をつくる

今、まさにオンライン自習室を実施しています♪

(6/13(日)16:00)13:00~19:00まで実施

多くの塾生が参加し、集中した様子をみせてくれています!

 

勉強するとき、

《環境》

は、とても大切な要素です。

 

1人では集中が続かない人も、

自習室や周りに勉強する人がいる環境なら

頑張れるということは多いです。

 

 

「勉強しなさい・本を読みなさい」と言わなくても、

勉強する・本を読む人に育つ方法

としてよく挙げられる例に、

「親が勉強している・本を読んでいる様子を見せる」

ということがあります。

 

 

 

また、

講師がいる、質問できる環境に身をおくことも大切です。

 

昨日の教室でのテスト対策でも、

● 一言アドバイスをするだけでできるようになった

● 「ふつうに間違えた」とだけ言っていた生徒が、アドバイスを受けて、

 「使う公式を丁寧に確認する」と、間違えないための対策を考えられるようになった

ということなどがありました。

 

 

今までの塾生の様子を見ていても、

自習室、テスト対策の参加が多い人ほど、

圧倒的に成績を伸ばしています!

ぜひ、積極的に

勉強する環境、質問できる&アドバイスを受けられる環境

に身をおきましょう٩(`・ω・´)و

 

 

中学生、まもなく期末テスト!

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♪北駅校♪ 期末テスト間近! テスト対策ご招待♪

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♪北駅校♪「つり合い」と「作用・反作用」似てるけどどう違うの!?

まずは問題です♪

イラストの赤い矢印は、「ひも」が「ライト(照明)」を支えている力です。

 

①この力と「つり合っている」力は?

 

②この力と「作用・反作用」の関係にある力は?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

答えは

①ライトに加わる重力

②ライトがひもを下に引く力

です。

 

「つり合い」も「作用・反作用」も

・一直線上にある
・向きが反対
・大きさが同じ

という条件は共通していて、似ているため、
わかっているつもりでも間違いやすい問題です。

 

 

つい先日も、
「違いわかるよー」と理屈の説明までできた生徒が、解けなかった問題です。

 

 

どう考えれば間違えないか、、、、、

ヒントは
「〇〇が」「〇〇を」
です。

が、これ以上はここでは言えません( ^ b ^ )シー

 

先ほどの生徒も、マル秘指導を受けて、

しっかりできるようになりました(≧▽≦)

 

 

このように、間違いやすい問題の使い分けなども
指導しています!

 

 

 

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♪北駅校♪《勉強法》漢字の意味と部首の意味

3月は検定勉強月間!

 

ということで、さっそく漢検の勉強を進めている生徒がいます♪

いいぞ!その調子!

 

 

漢検は部首問題が出ますね。

一見、同じような形に見えても実は部首が違う!

ということもしばしば。

 

たとえば

「店」「磨」

どちらも部首が「まだれ」に見えますが、、、

「まだれ」の意味は「広い家、建物」の意味。

「店」はその意味に合いますが、

「磨」は建物に関係していない感じがします。

「磨」の部首は、実は「石」!

「石」を使って刃物を磨いたりしますね。

 

 

漢字ごとの部首を丸暗記なんてしないでください!

 

形にまどわされず、漢字の意味と部首の意味を

確認しながら、

漢字を覚えるというより

「漢字を理解」していきましょう。

 

 

このように、丸暗記に走らず、本質的な学力を伝えています!

 

春期講習会・各種講座、お待ちしています!!

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卒業おめでとうございます☆

中学3年生のみなさん

卒業おめでとうございます☆

 

 

友達や先生との別れ

友達や先生への感謝

3年間見守り、サポートしてくれた親への感謝

高校、新しい道へ向けての希望

さまざまな感情がある1日だと思います。

 

 

今年はコロナ関係で

卒業式も歌がなくなったり、

在校生がいなかったりで、

悔しさもあるかもしれません。

 

 

 

今年の3年生は本当に色んな悔しさ、苦労を背負いながらの1年間で

これをやりぬいてきたことに尊敬します。

 

 

 

今日の色んな感情は今までの積み重ねの結果だと思います。

悔しさも、頑張ってるのに、、というプラスの感情の裏返しです。

ぜひ、今日の色んな感情を大切にして、

また新たな道を歩む支えにしてください。

 

あらためて

卒業おめでとうございます

 

 

 

 

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《勉強法》ふせんでスピードUP  ※春期講習 受付中♪

ふせんを使って勉強をスピードUPしましょう!

 

今使っているページにふせんを貼っておく

問題集、ノート、解答、教科書、

ふせんを貼っておけばすぐに取り掛かれる!

特に〇付けのとき、閉じてしまっても探す手間が省ける!

 

 

テスト範囲の最初と最後

いちいちテスト範囲を確認しなくても、

最初に1回確認すればページの確認が不要!

 

 

質問したいこと、解き直すべきところ、あとで確認したいところ

これも探さなくていいように!

 

 

などなど、他にもふせんを勉強に使うメリットは

たくさんありますよ!

カワイイ・おもしろい ふせんも多いので、

勉強するときの気分を上げることもできます♪(≧▽≦)

ふせんで勉強をスピードUPしよう!

 

 

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高校入試→お疲れ様 ポイントは「考える力」

公立高校の後期入試が本日で終わりました。

中3生の皆さん、お疲れ様でした。

 

終わったあとに顔を見せてくれた生徒が

どんな様子だったか報告してくれました。

嬉しいですね(*´ω`*)

 

 

あとは素敵な卒業式になるといいなと

願っています。

 

 

卒業式の次の日からは勉強をゼロにせず、

これまで積み上げてきたものを

崩さないように、

また少しずつ努力を始めてください。

 

 

 

全体的な傾向としては大きな変化はありませんでした。

群馬県の入試はやはり

知識そのものより、考える力を重視しており、

共通テストにも通ずるものがあるように感じます。

 

 

資料や文章など、与えられた情報を正確に読み取って、

そこから考えを進めていく。

社会を含め、すべての教科でそういう傾向が強く、

その傾向が進んだ印象もあります。

 

 

◆国語◆

文章自体は難しくはありません。

作文が、資料の読み取りから考えたこと、になりましたが、

情報が与えられている分、方向性は考えやすい印象です。

 

 

◆数学◆

全体的には決して難しくはありません。

が、

理解を大切にし、自分で考える習慣をつけていた

という人でないと、

「この問題、あまりみたことない、覚えてない」

「このタイプやりづらくてちゃんと取り組んでなかった」

ということになりやすい問題が多かった印象です。

平均点は低いでしょう。

難しい問題もありましたが、基本的な考え方を

1つ1つ丁寧に紡いでいけたかどうかがカギです。

 

◆社会◆

傾向はほぼ変わらず、

やはり記述問題が非常に多いです。

とはいえ、覚えていないと解けない問題もまだまだありますから、

覚える勉強と、説明する勉強の両方をしっかり取り組みたいです。

 

◆理科◆

傾向はほぼ変わらず。

しかし、地震が大問3で計算中心だったので、

時間配分の計画通りに進められたかは、1つのカギになるでしょう。

土曜特別講座でバッチリ同じような問題もありましたね!

電流では計算そのものより、数値の関係の考え方を重視した問題でした。

計算だけに頼らない考え方の指導が生きてくれているといいのですが。

 

 

◆英語◆

リスニングの大問が4つから3つに変わりました。

リスニングの出題タイプもやや変わりましたが、

難易度そのものはさほど変わりはない印象です。

大問4は生活の中での英会話を実践するスタイルでした。

英作文と読み取りの比重がやや大きくなりました。

特に大問6の対話文は今までより格段に文量が増えました。

大問8の英作文は意見作文でした。

これまでの過去問でも意見作文形式はあったので、

しっかり対策をとっていれば書けるでしょう。

 

 

 

指導の方針はしっかり傾向にマッチしていました!

そんなステップで、授業を受けてみませんか?

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