早い部活は、明日から市内総体が始まりますね！
今までの練習の成果が存分に発揮できるように
全力を尽くしてきてください！
昨年からコロナの影響で、観戦の制限が多く、
なかには保護者でも見ることができない場合もあるようです。
私は、大会の時にはみんなの頑張っている姿を見に行っていましたが
昨年からそれができず、残念です。
でも、
みんなの頑張りを想像し、応援しています！
この前も試合で相手を０点に抑えた話を聞いて、
私も嬉しくなりました！
あとで、また大会の話を聞かせてくださいね！
できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪
で
アップしましょう！
気軽にお問い合わせください(^o^)／
北駅校：中西
↓ ↓
そんな人には
応用問題を解くための思考パターン、解法の判断ポイント
など、「理解する」で終わらせず、「自力で解ける」ようになります！
↓ ↓
そんな人には
点がとれない原因が何かを丁寧に分析し、
個々の原因に合わせて指導します！
などなど、１人１人の学習状況に合わせて、
カスタマイズした授業が可能です！
できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪
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北駅校：中西
中３生、中２生で、生物分野に入った人は
「細胞」について学習していますね。
我々ヒトをはじめ、多細胞生物は
「脳」で様々なことを考え、記憶しています。
ところが、
体を構成する「細胞」、
その１つ１つにも記憶がある
という学説があります。
実話のドキュメンタリーとして、
臓器の一部を移植したら、
臓器提供者の人格や記憶にすり替わった
という話があります。
脳以外の臓器によって、記憶が引き継がれているということです。
また、
前世の記憶がある
という話も昔からありますね。
一度亡くなってしまえば、
細胞どころか、
もっと小さな「原子」の単位でバラバラになってしまいます。
つまり、
「前世の記憶」というものが作り話でないとすれば、
原子に記憶が残っている可能性か、
物質ではない魂などの何かが浮遊していて乗り移る可能性、
などがあることになります。
そもそも、
思考、感情、記憶、というものは、
どこから生まれるのでしょうか？
脳として組成されて初めて生じるもの
だとすれば、
臓器移植による人格や記憶の引き継ぎは説明できません。
有機物として組成されて初めて生じるもの
だとすれば、
前世の記憶は説明できません。
あなたはどう思いますか？
ただの原子という粒の集まりが
細胞という生命の元となり、
たった１つの細胞が
目になり、脳になり、指になり、
原子や細胞という粒の集合でしかないのに、
思考し、恋をし、記憶をもつ。
生命とはいったい何でしょうね、、、
きる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪
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北駅校：中西
今日は漢検。
ということで．．．．
この文を読んで、違和感を感じましたね？
そう。
漢字の間違いがあります。
いくつの間違いに気づきましたか？
↓
↓
↓
↓
↓
間違いは６こありました。
漢検では【誤字訂正】という問題タイプがあります。
この【誤字訂正】問題をしっかり学習することで、
こんな ↓ ↓ 良いことがあります。
①
↓
英語のスペル、英文の形、化学反応式、数学の式の形、
理科や社会の用語、などなど
見た目の違和感に気付きやすくなる。
②
↓
他の教科でも、言葉や解き方のルールの意味を考えるようになる。
↓
全体的な理解度が上がり、応用問題を考える力の準備にもなる。
③
↓
どう違うのか、なぜ違うのか、を考えることで、
他の教科でも似ているものが出てきたとき、
違いを考えることができるようになる。
これらのように、
漢検の勉強を「しっかり」取り組むことは
全体的な学力を上げることにつながります。
漢検は本当に全員にオススメします(≧▽≦)☆☆
夏休みに漢検の学習を進めて、
２学期に積極的に受験してみてください！
※なお、漢字の理解度を上げる目的で
教材を選ぶときには
「漢字（そのもの）の意味」が一覧表になっている教材を選ぶと良いです。
問題を解くだけの教材で学習しても、一時的に検定に合格する力がつくだけです。
過去の漢検についてのブログ記事へのリンク
※問題の答え
１「域」の真ん中の形
２「節」の右側の形
３「寒」の横棒
４「暖」の「目」でなく「日」
５「原」の下「水」でなく「小」
６「追及（おいつめる）」でなく「追究（学問的なことや原因などを明らかにする）」
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北駅校：中西
問題です。
次の文は、いくつの単語でできていますか？
／を入れて考えてみましょう。
兄 は 勉 強 し て い ま せ ん で し た。
↓
↓
↓
↓
↓
答え
兄／は／勉強し／て／い／ませ／ん／でし／た。
単語の数は９でした。
英語の進行形・否定文・過去を同時に使った文としてよく見る形です。
英語を日本語に訳すときに、できないことが何気に多いのです(+o+)
国語の文法問題でも正答率の低い問題です。
「て」は言葉をつなげるための【接続助詞】です。
「勉強する」という動作に「そのときまさにしている」という
意味の「いる」をくっつけるために付け加えた単語です。
「〇〇する」という形は、１つの【動詞】として考えます。
「勉強」で切るとすると【名詞】になり、
「勉強／を／する」という形にする必要があります。
「いる」【補助動詞】
「ます」丁寧を表す【助動詞】
「ん（元は「ぬ」）」打消（否定）を表す【助動詞】
英語では「し／て／いる」があるから【進行形】とわかります。
英語では「（ませ／）ん」があるから【否定】とわかります。
英語でこの「た」の存在を意識せず、
過去形にしなかった苦い記憶がある人も多いでしょう。
このように、国語や英語の文法は
の存在が大切なことがあります。
文法問題の得点に直接影響することもありますし、
読解問題や数学の文章題などでも、
たった１文字に注目することで、
一気に答えが見えてくることすらあります。
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北駅校：中西
テスト対策中の塾生の言葉です♪
嬉しすぎて、感激です(●´ω｀●)
しかもこれ、
入塾したてのときには
英語の文法のルール１つ覚えるのを
嫌がっていた生徒が言ったのです！
数か月たった今では、授業で数回扱った文法は
間違えることがほとんどなくなるまで成長し、
この前も「嬉しいよ、感動」と伝えていました(*´ー｀*)
今後の成長が楽しみで仕方ありません♪
勉強が得意でない人は、
最初のこの段階で、
丁寧さが足りなかったり、
諦めてしまったり、
ということが多いです。
最初のこの段階を頑張ってクリアすれば
そこが必ずできるようになります♪
そして「もうちょっと頑張ろう」という
気持ちが生まれることがあります。
できる→楽しい、そんな授業を体感してみませんか♪
で アップしましょう！
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北駅校：中西
期末テストの結果が返ってきて、
「やばいですよ」と落ち込んでいたAさん。
全科目の総合的な位置が平均ちょっと。
偏差値の高い高校に入学したので、
落ち込むことでもないと思いつつ、
そこはさておき、
結果を分析してみました。
すると、
では、どこで点を取り損ねていたかといえば、
普段の勉強のやり方は、自習に来てくれて、
実際の取り組みを見ながらでないとなかなか指導できません。
ですので、
自習に積極的に来てもらえるようにお願いしています。
今後のAさんの伸びに期待しています♪
北駅校：中西
土曜日に英検がありました。
今回の結果が出るには時間がかかりますが、
今回が半分くらいできてそうな手ごたえならば、
合否に関わらず、とりあえずは１つ上の級の勉強を進めましょう！
不合格だった場合は勉強をもとの級に戻せばOK。
１つ上の級を勉強することで、
もとの級に戻したときに、勉強が楽に感じるでしょう。
半分近くできていたなら、合否がわかってからの勉強で、
次回の合格はできるはずです。
（よほど忙しくて英検勉強ができない人をのぞいて。）
合格していた場合は、早く進めている方が当然合格が近づきますね。
今回が４割未満の手ごたえなら、
同じ級の勉強をしっかりやりこみましょう。
北駅校：中西
夏休みが近づいてきました！
ステップの夏期講習は、
全員必修の授業数を少なめに設定しています。
理由は
それは受験生だけでなく、どの学年もです。
数学基本計算
数学文章題
数学苦手な単元
英語長文
英語文法
国語読解
理科苦手な単元
理科社会の記述
英検準備
などなど
１人１人の現状をふまえて何に力を入れるか相談します。
北駅校：中西
昨日は中３統一テストがありました。
そして、
高校生もテストが始まっているため、
テスト対策や自習をしてくれています。
そこで皆さん、
↓
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それは、
です！
など、よくあることです。
時間配分のやり方を指導していますが、
数回程度ですぐできるようなものでもありません。
ここでは詳しくお話できませんが、
その大切な時間の使い方も指導しています♬
北駅校：中西
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